贵阳西安市数字显示压力表销售

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精度（读数+满量程）
0.012%+0.005%
0.015%+0.004%
0.015%+0.005%
0.012%+0.005%
0.015%+0.005%
0.005%+0.005%
0.010%+0.005%
0.012%+0.005%
0.015%+0.005%
★回路电源：24V±10%zui大电流30mA
★温度影响：（0.0005%读数+0.0003%F.S）/℃,从-10℃到15℃及28℃到50℃
★测量量程输入阻抗：电压档2Mω电流档10ω
★输出量程负载特性：
输出电流：RL≤500ω@20MaRL≤1000ω@10mA。
输出电压：IL≤5mA
测量和输出热电偶和热电阻：
测量准确度
输出准确度
-200~850℃
-270~1000℃
-270~1300℃
-210~1200℃
-270~1372℃
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友情提示各位用户，对于胎压计的使用，只要按部就班，按操作顺序来，一般能发现轮胎气压的正常或异常，提高轮胎使用的安全性系数轮胎气压不足时应及时补充气压：气压单位换算1bar=100kpa=1个大气压正新轮胎16吋(3.0、2.52.125)18吋(2.125)、20吋(1.75)、22吋(1.75)以上轮胎标准胎压：240-310kpa取中值用275kpa这个数据乘以百分之八十五到九十得出的这个数据即：2.75X85%--90%=2.34--2.48(个大气压)所以用这个数据得出的日常使用胎压应该是2.3--2.5为正常。过高过低这个范围的都是不科学的胎压。根据电动车的特点，前轻后重，前后着地不一致的问题，所以后轮比前轮适当高一点，这是从舒适和着地均匀角度考虑的。轮胎气压对电动车的安全驾驶也是非常重要的，有条件时用气压表量量胎压，一般在2.5至3个大气压比较合适。经常检查轮胎纹理，如有明显裂纹及时更换。以正常的轮胎为基准时每月气压会减小1/100bar.所以每周测定一次气压是必要的。
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公司成立以来，已接收客户大量的定制产品设计、研发及生产任务，主要有电梯运行控制系统、智能压力变送器、智能温度变送器及各类在线测控系统和产品。
我公司将以最优性价比的产品为您提供最可靠的服务。
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存储温度：(-20～70)℃
M20×1.5外螺纹；
Φ6mm快接内插孔(差压型)
内置1节DC9V无汞碱性电池,
可外配适配器供电(本安型除外)。
存储功能(限存储型)
21843条数据(每条数据包括日期、时间、压力和温度信息)
存储周期可在1到99999秒之间自定义
温度测量、峰值记录、压力百分比指示、压力波动指示、压力报警阀值指示
外形尺寸：表头Φ112mm×40mm，总长178mm；
轴向型：表头Φ140mm×86mm(深)；
重量：约0.6kg；
通讯接口：RS232
CST2000S压力自动检定系统软件
采集检定数据、自动生成检定记录、自动生成检定证书、自动打印、计量管理等。
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电接点接压力表，这线路是哪里出问题了，不会启动，求吧里大神指点一二。
在线等，急。
别沉啊，在线峰
表上控制线接的是不是常闭
看说明书，这东西没有常闭点，一个公用点，两个常开点
你要把继电器的电源，到压力表接下限也就是常闭点，继电器再控制接触器
换个压力表，有条件的话，可以把压力调小试一下，到压力后两个出头一个开，另一个闭，三个线头有一个公用端，看线场回路没压力时闭合那个接在启动，不能闭合的接在保压端。一般应该有图纸的吧。很明显的
零压启动自锁，超压停止。
上限串联停止按钮，下限并联启动按钮，这样简单。
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◇医疗设备◇液压与气动系统
◇实验室◇测试架
上海铭控可根据您的需求为您定制所需产品
☆量程定制
☆测量介质定制
☆尺寸定制
☆功能定制
☆外径80mm，304不锈钢表盘
☆全压力量程覆盖（开机显示量程）
☆带压力刻度条，指示当前压力百分比
☆精度0.2级0.4级可选
☆2节7号电池供电，可续航12个月
☆最大值**值记录功能
☆多种压力（Mpa、PSI、Kg.F/cm2、bar、kPa、pa）单位一键切换
☆可一键清零误差
☆304不锈钢接头，多种安装螺纹可选（M20*1.5G1/4NPT1/4等）
☆可测量水、油、气体等对不锈钢无腐蚀的介质
☆防护等级：IP65（配保护套）
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汽车检测与维修技术专业人才培养方案黄河水利职业技术学院目录一、专业社会需求调查与分析31、汽车行业发展现状32、汽车检测与维修专业领域人才需求分析3二、职业岗位群分析4三、职业分析4四、专业的能力、素质、知识结构与专业培养目标定位61、职业能力要求62、素质要求63、知识结构64、体现高职层次的能力目标75、专业培养目标定位7五、人才培养模式与课程体系构建81、培养模式的总体框架82、课程体系框架8六、课程建设和教学模式改革与实施101、“基于工作过程”的教学模式改革102、学习领域课程的建设103、大专业、小专门化方向的课程结构124、顶岗实习安排125、订单教学安排13七、教学评价体系改革与实施13八、教学资源建设与配置要求14１、师资队伍配置要求142、实践教学条件配置要求143、课程教学标准建设与制订204、学习资源建设21九、人才培养方案运行与实施的保障措施211、制度建设212、校企合作、工学结合长效机制建设213、质量保障体系建设21十、教学改革与人才培养成效22十一、人才培养方案特色与实施建议23汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业社会需求调查与分析1、汽车行业发展调查自2001年底中国加入世界贸易组织以来，长期受到压抑的汽车消费得到释放，汽车市场规模不断扩大，私人消费成为主流。自2006年起，中国取代日本成为仅次于美国的世界第二大新车消费市场。中国同时还是仅次于日本和美国的世界第三大汽车生产国。2007年全年汽车产量达到888.7万辆，比2006年增长22.1，其中轿车479.8万辆，增长24.0。2007年末全国民用汽车保有量5697万辆，同比增长14.3；其中其中民用轿车保有量1958万辆，增长26.7，私人轿车1522万辆，增长32.5。虽然近年来中国汽车保有量增加很快，但比起发达国家，还差得很远，因此中国汽车行业的发展还有很大的空间。2、汽车检测与维修专业领域人才需求分析在国内汽车市场蓬勃发展的情况下，作为汽车消费后市场的汽车维修业从车源、车型、服务对象到维修作业形式等诸多方面都已经或正在发生新的变化。目前，全国汽车维修行业有一、二类企业30多万家，从业人员近300万人。福建省汽车维修业户目前已达7000余户，按全国平均水平测算，福建省未来三年对汽车维修专业的人才需求总量在5万人以上。近几年来，由于许多职业院校纷纷开办汽车维修专业，特别是大量的中职学校都新增了汽车专业，毕业生人数逐年增加。在社会调研中得知，目前汽车检修企业中等层次以下的维修人员的紧缺状况已趋于缓和。但是，随着高新技术产品和装置在汽车上的应用和普及，汽车产品及其维修技术高科技含量的不断提高，汽车维修工作的生产对象和生产方式的变化，

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